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漯河市第二实验小学“静学吧” 青年教师成长营启动仪式

漯河广播电视台 2020-05-12 08:54 点击:

沿着历史的长廊 

光辉的历程波澜跌宕

跨越岁月的时光 

青春的彩翼临风翱翔

我们是自信蓬勃的新时代中国青年

我们是奋发向上的二实小教师

我们渴望自我的拔节生长

我们追逐的是我们喜欢的模样

天,我们站在静学吧的起跑线上,

 

共同努力,抱团成长,

一起眺望属于我们的远方。

 

 

 

 

(通讯员:陈明 常宇路5月9日,在学校领导的大力支持下,在陈静主任的引领下,在智囊团小伙伴们的鼎力相助下,在年轻教师的热情参与下,漯河市第二实验小学“静学吧”青年教师成长营正式启动了。

 

活动伊始,教科室陈静主任宣读“静学吧”活动方案,她提出以“共读”“共练”“共写”“共研”四个项目为载体,多管齐下,促进教师多元成长。

 

 

“用文字悸动心灵,用声音传递情感”是“共读”项目组倡导的理念。朱青和胡夏楠老师,向老师们详细介绍了“共读”项目的内容:每月选定一本共读书目,全体成员分小组进行阅读,利用“喜马拉雅”公共电台,成员轮流做主播。用声音记录成长,让读书成为习惯。“读书,是寻找人生方向的价值导向,也是对自我心灵的精神召唤。”小伙伴们,让我们“悦读”起来吧!

 

 

横撇竖捺构建华夏文字,篆隶楷草会意炎黄文明。为了让我国的优秀传统文化从教师的笔尖传向每一位孩子,为了夯实教师的基本功,“静学吧”成长营精心策划了“共练”这一项目。常宇路老师作为“共练”项目组负责人,携同本组三位特聘指导老师:李占强、赵靖、郭晶晶一同亮相。他们从自己的专业角度出发具体阐述了本学期粉笔字和简笔画要达成的目标。“书写优美汉字,画出精彩瞬间。”老师们,号角已吹响,让我们“共练”起来吧!

 

 

“写作”可以锻炼我们的思维品质,提升我们的个人学识,提高我们的精神境界。“写作”需要我们沉下心来,需要我们平淡从容。静心的“写作”,往往能帮我们守住心灵的宁静。“共写”项目组负责人刘琳琳和付林静老师从“写作”的意义入手,提出倡议,希望老师们把自己的思考和探索写下来,把自己的教育发现和教育经验写下来,用文字与思考改变我们的教育方式。

 

 

“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。正因美好绕心头,日日都是好时节。”在这个美好的日子里,一群优秀的、渴望成长的、蓄势待发的年轻人齐聚一堂,为了共同的远方,再出发!

“静学吧”是一群人的一个代名词,在这个词的背后有相互欣赏,相互鼓励,相互成长,共同优秀!活动最后,李顺江校长提出希望“一个人可以走得更快,但一群人才能走得更远!这样抱团成长的机会来之不易,望老师们都能静下心来,沉淀自己,获得质的飞跃。”

 

 

陈静老师作为陈静名师工作室主持人,学校教科室主任,一直致力于提高教师专业成长。在“静学吧”启动仪式上,她建议老师们转变一下自己的角色即从单打独斗到抱团成长的角色转变,从办公室内部到交流平台的空间转变,从转变心态到重塑自我的时间改变。

教育就是生命与生命的互动。而教师缔结成长共同体的意义在于:唤起自我的生命意识,引导彼此基于自信、自尊不断进行自我构建,演绎自己,完善自己,最终成为最好的自己。这就是“静学吧”成长营成立的意义以及努力的方向。

就像诗人费尔南多·佩索阿在《守羊人》中写的:我的灵魂宛若牧人,知晓风,知晓太阳,携着四季的手,前行,观看。无人的自然的全部安宁,来到我们身边坐定。让我们享受这样美好的时刻。也许,教师这个职业,需要这样抱团成长的机会,需要美的眼光去发现,更需要平淡生活里自娱自乐的浪漫。所以,伙伴们,努力让美成为生命的底色吧!因为只有我们这样一起走过,才会在很多年以后,有人问起我们走在路上的心情,我们想起的不会是孤单和路长,而是波澜壮阔的海和天空中闪耀的星光!

浏览: 责编:史帅 编审:史帅 终审:汪中东